LOGROS
LOGROS| Utiliza la función de exportar documentos, para publicarlos en un servidor Web o Aplica procesos y teorías de comunicación visual, para elaborar una propuesta de diseño gráfico en una página Web. 1002 Utiliza herramientas de edición gráfica para la creación de rótulos, cabezotes, fondos y botones de una página Web Revisa auto evaluación de acuerdo con los criterios establecido por el docente Aprueba su evaluación bimestral CORRECCIÓN DE LA EVALUACIÓN 1. Que son y para que sirven las TIC R/ Las TIC agrupan los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática 2. Cuales son las convergencias de las TIC R/ El concepto de las TIC surge como convergencia tecnologica de la electronica, el software y las infraestructuras de las telecomunicaciones 3. Escriba el creador y el año de creacion de la t.v. R/ en 1925 john logie bard 4. Escriba el año de creacion del telefono movil R/ En los inicios de la segunda guerra mundial por la compañia motorola 5. Escriba el creador y el año de creacion del computador R/ desde 1951 hasta 1959 por la compañia speny corporation 6. Escriba el año de creacion del internet R/ desde 1990 hasta 1999 7. Escriba el pais y el nombre del creador de microsoft R/ 4 de abril de 1975 por bill gates 8. Escriba diez caracteristicas del voky R/ 1. habla 2. presenta diapositivas 3. tiene varias formas de presentacion 4. nos ayuda de una forma entretenida a entender un blog 5. podemos ponerle el fondo que queramos 6. es fuente de informacion 7. puede ser de diferentes colores 8. tiene voces particulares 9. es llamativo 10. se mueve segun uno lo indique (mouse) 9. Escriba diez caracteristicas del blog R/ 1. fuente de informacion 2. se puede agregar musica 3. puede tener fotos 4. presentacion de voky 5. se puede compartir con las demas personas 6. se pueden agregar diferentes fondos 7. sirve para una presentacion personal, laboral y demas 8. es muy util 9. facil de manejar 10. diferentes colores y tipos de letra PERFIL ACADÉMICO DATOS PERSONALES Nombre completo: Tatiana Alejandra Martinez Ruiz Edad: 13 Correo: Tatiana_mr98@hotmail.com PERFIL ACADÉMICO Materias que me gustan: Ingles, trigonometría, dibujo y educación física Materias que no me gustan:Filosofía Proyecciones académicas 2012: Me propongo tener un promedio de 9.0 a 9.8 DOFA Debilidades: Perezosa Dormilona Mal geniada Oportunidades: El poder estudiar y el poder tener alguien que me quiera Fortalezas: Ordenada Puntual Juiciosa Amenazas:Internet Programas de televisión Competencias:Me gusta bailar Me gusta cantar Me gusta escrbir ALTO IMPACTO VISUAL |
BAJO IMPACTO VISUAL
INFORMATIVAS
LOGOS DE EMPRESAS
PERSUASIVAS
logros tercer bimestre
| 1003Aplica programas que amplien las caracteristicas de elaboracion de una imagen. |
| 1003Utiliza herramientas de edición gráfica para la creación de videos o imágenes. |
| 1003 Ejecuta programas para conceptualizar diferentes modos de manipulación de una imagen. |
| 1003 Revisa auto evaluación de acuerdo con los criterios establecido por el docente |
| 1003 Aprueba su evaluación bimestral |
opinión acerca del vídeo de Colombia 2025
pues me parece que es un vídeo muy bien hecho y que ademas muestra la belleza del país en cuanto a lo ecológico me parece que hace coger conciencia sobre todo lo que tenemos y todo lo que nos rodea, también es muy bueno en cuanto al trabajo porque nos muestra que podemos salir adelante y avanzar en cosas tan importantes como lo es la energía.
es increíble como se ven las maravillas y todo lo que país ha hecho y va a ser si solamente todos ponemos nuestro granito de arena y ayudamos a que el país sea mejor de lo que es ahora, sin embargo en el vídeo nos dicen que es el lugar mas rico de américa latina por sus hermosos paisajes y todo lo que lo hace sobresalir, pero para llegar a esto y mucho mas tenemos que seguir lo que nos dice el vídeo, incursionar en las energías, ser mejor ecologicamente para que así nuestro país dure mucho mas tiempo liderando en América latina y que brinde una mejor vida para que las personas que vienen o que se van a reproducir estén a gusto y con un país que solo da buenas cosas para decir, el vídeo enfoca todo esto por eso lo catalogaría como muy bueno ya que realmente muestra lo que es Colombia.
SOLUCION DEL MODULO DE COMUNICACION AUDIO VISUAL:
TALLER N1:
1 Se muestra en términos de que ya es necesario viajar o irse a otro país o lugar para traer, exportar o importado mercancía entre otros…etc. si no que puede ser trasferido por algún tipo de herramienta tecnológica enviada por diferentes medios empleados en nuestra actual era digital.
2 Por la linealidad de aprendizaje ,ya que en el entonces no había la suficiente tecnología ni avance. Al progresar la tecnología de todos estos nuevos conocimientos que poco a poco vamos adquiriendo
3 Se le denomina como una serie de normas y leyes que se van estableciendo con el paso del tiempo y que se deben seguir. Esta serie de protocolos, normas o leyes las tenemos todas en común.
¿Cómo se aplican en el lenguaje del conocimiento?
Este protocolo se puede enseñar a los demás que el lenguaje es una base del conocimiento
4 Se puede dividir en: Flexible, Inflexible,Icono,No verba, Verbal, Escrito,Audiovisual,Digital.
2 Por la linealidad de aprendizaje ,ya que en el entonces no había la suficiente tecnología ni avance. Al progresar la tecnología de todos estos nuevos conocimientos que poco a poco vamos adquiriendo
3 Se le denomina como una serie de normas y leyes que se van estableciendo con el paso del tiempo y que se deben seguir. Esta serie de protocolos, normas o leyes las tenemos todas en común.
¿Cómo se aplican en el lenguaje del conocimiento?
Este protocolo se puede enseñar a los demás que el lenguaje es una base del conocimiento
4 Se puede dividir en: Flexible, Inflexible,Icono,No verba, Verbal, Escrito,Audiovisual,Digital.
Se dimensiona en:Secuencia,Semántica, Pragmática.
Se relaciona el signo en: Monosémica, Polisémica, Pansémico
5 Las escuelas:
“palo alto” entiende la comunicación como un comportamiento natural y lógico. Según ellos no es posible comunicar, todo es comunicación.
El interaccionismo semántico se central en que enfatizada la importancia del lenguaje se centra en un enfoque psicosociológico. Esta escuela dice que la importante es el intercambio de símbolos y de experiencias.
6 Los ruidos son vínculos que conforman y complementan los tipos de comunicación audio visual
Actúa en “tipos de comunicación audio visual”
Emisor
Mensaje
Receptor
Medio
Protocolo
Lugar
Actúa como un espacio en un lugar ocasionado por diversas formas y posibilidades receptor o vinculo que complementan en los diferentes tipos de comunicación audio visual.
El emisor :el emisor tiene dos características el emisor como fuente y emisor constitucional ejemplo :¿quién es el emisor? La cadena de España.
Mensaje:
Es una de las mayores dificultades de la comunicación la trasmisión de ideas a la hora de configurar un mensaje reproduce el ruido, que dificultan la recepción del mensaje
El receptor:
En la comunicación audio visual muchas veces deja como se suele decir “con la palabra en la boca “al emisor, ya que este ve mensajes incompletos.
El medio:
En el caso de la com. Audio. Serial el tecnológico perteneciente sobre todo a grandes empresas o personas con gran cantidad de poder adquisitivo.
Protocolo:
Proceso en el cual se codifica y se decodifica el mensaje de esta comunicación . Este protocolo es muy específicos ya que el emisor tiene que utilizar un código que el receptor sea capaz de decodificarlo.
El lugar:
Es espacio receptor esta perfectamente codificado dependiendo a los distintos de comunicación encontraremos distintos lugares y abvientes.
9.Llamamos Comunicación Audiovisual a una comunicación de masas donde juegan un papel muy importante el audio y la imagen (son ambos “medios”). Algunos ejemplos son:
Visual: Televisión y cine.
Audio: Radio.
Además de esto, podemos decir que es lo colectivo con un lenguaje específico, la trascendencia fundamental está en dos aspectos básicos: el lenguaje audiovisual es muy complejo y su carácter institucional hace que se rompa la direccionalidad del medio. La Comunicación Audiovisual está dentro de la naturalidad, el conjunto de AUDIO + VISUAL es exclusivamente comprensivo, es decir, el termino está unido a la capacidad básica del oído y la vista.
La Comunicación Audiovisual tiene un carácter ilusivo, es decir, nos genera ilusiones sobre lo que vemos u oímos.
Los componentes de la comunicación audiovisual son:
Emisor,Mensaje,Receptor,Medio,Protocolo,Lugar (Juega un papel importante).
10.EMISOR:
PERSPECTIVA NARRATIVA: Se ocupa del análisis conceptual del lenguaje audiovisual. Estudia las posibilidades narrativas del lenguaje para cada medio. Se considera que está fragmentada, se refiere a varias cosas, pero sin ser global. Está fuertemente influida por la narrativa clásica (presentación-nudo-desenlace).
PERSPECTIVA ESTRUCTURALISTA: Está basada en la lingüística. Analizan la capacidad comunicativa del lenguaje audiovisual. Utiliza un método introspectivo (mira dentro de la composición de este lenguaje).
PROBLEMÁTICA: Se encarga de dilucidar si el cine es una lengua. Observa si está traducido para todas las lenguas; y dice que sí, que está traducido para todas, pero es debido a su carencia de mensaje.
PERSPECTIVA DEL LENGUAJE SIN SIGNOS: Busca identidades entre el lenguaje verbal y el lenguaje audiovisual según J.Mitry, no pueden existir ya que son dos lenguajes distintos y que no poseen comparación.
RECEPTOR:
PERCEPCIÓN CONCEPTUAL: Se trata de identificar las diferencias de percepción, dependiendo de cada uno de los receptores y de sus distintas percepciones.
Tambien existe una perseccion que no es muy utlizada:
OPCIÓN BIOLOGISTA: Trata de buscar en las herramientas fisiológicas de la percepción.
TEORÍA DEL ENTRONO: No hay que confundir el lenguaje audiovisual con la técnica y la tecnología audiovisual.
TEORIA DEL LENGUAJE RELACIONAL: Se trata de ver que el lenguaje trata de no reproducirá la realidad sino imitarla. Esta imitación permite desarrollar las técnicas suficientes de imitación de la realidad. Esta imitación tiene que ser verosímil.
11 Plano: unidad mínima. Segmento de imagen. Se puede definir de varias formas dependiendo de numerosos factores. Es la cantidad de imagen que capta la cámara desde que comenzamos hasta que acabamos de filmar.
Se relaciona el signo en: Monosémica, Polisémica, Pansémico
5 Las escuelas:
“palo alto” entiende la comunicación como un comportamiento natural y lógico. Según ellos no es posible comunicar, todo es comunicación.
El interaccionismo semántico se central en que enfatizada la importancia del lenguaje se centra en un enfoque psicosociológico. Esta escuela dice que la importante es el intercambio de símbolos y de experiencias.
6 Los ruidos son vínculos que conforman y complementan los tipos de comunicación audio visual
Actúa en “tipos de comunicación audio visual”
Emisor
Mensaje
Receptor
Medio
Protocolo
Lugar
Actúa como un espacio en un lugar ocasionado por diversas formas y posibilidades receptor o vinculo que complementan en los diferentes tipos de comunicación audio visual.
El emisor :el emisor tiene dos características el emisor como fuente y emisor constitucional ejemplo :¿quién es el emisor? La cadena de España.
Mensaje:
Es una de las mayores dificultades de la comunicación la trasmisión de ideas a la hora de configurar un mensaje reproduce el ruido, que dificultan la recepción del mensaje
El receptor:
En la comunicación audio visual muchas veces deja como se suele decir “con la palabra en la boca “al emisor, ya que este ve mensajes incompletos.
El medio:
En el caso de la com. Audio. Serial el tecnológico perteneciente sobre todo a grandes empresas o personas con gran cantidad de poder adquisitivo.
Protocolo:
Proceso en el cual se codifica y se decodifica el mensaje de esta comunicación . Este protocolo es muy específicos ya que el emisor tiene que utilizar un código que el receptor sea capaz de decodificarlo.
El lugar:
Es espacio receptor esta perfectamente codificado dependiendo a los distintos de comunicación encontraremos distintos lugares y abvientes.
9.Llamamos Comunicación Audiovisual a una comunicación de masas donde juegan un papel muy importante el audio y la imagen (son ambos “medios”). Algunos ejemplos son:
Visual: Televisión y cine.
Audio: Radio.
Además de esto, podemos decir que es lo colectivo con un lenguaje específico, la trascendencia fundamental está en dos aspectos básicos: el lenguaje audiovisual es muy complejo y su carácter institucional hace que se rompa la direccionalidad del medio. La Comunicación Audiovisual está dentro de la naturalidad, el conjunto de AUDIO + VISUAL es exclusivamente comprensivo, es decir, el termino está unido a la capacidad básica del oído y la vista.
La Comunicación Audiovisual tiene un carácter ilusivo, es decir, nos genera ilusiones sobre lo que vemos u oímos.
Los componentes de la comunicación audiovisual son:
Emisor,Mensaje,Receptor,Medio,Protocolo,Lugar (Juega un papel importante).
10.EMISOR:
PERSPECTIVA NARRATIVA: Se ocupa del análisis conceptual del lenguaje audiovisual. Estudia las posibilidades narrativas del lenguaje para cada medio. Se considera que está fragmentada, se refiere a varias cosas, pero sin ser global. Está fuertemente influida por la narrativa clásica (presentación-nudo-desenlace).
PERSPECTIVA ESTRUCTURALISTA: Está basada en la lingüística. Analizan la capacidad comunicativa del lenguaje audiovisual. Utiliza un método introspectivo (mira dentro de la composición de este lenguaje).
PROBLEMÁTICA: Se encarga de dilucidar si el cine es una lengua. Observa si está traducido para todas las lenguas; y dice que sí, que está traducido para todas, pero es debido a su carencia de mensaje.
PERSPECTIVA DEL LENGUAJE SIN SIGNOS: Busca identidades entre el lenguaje verbal y el lenguaje audiovisual según J.Mitry, no pueden existir ya que son dos lenguajes distintos y que no poseen comparación.
RECEPTOR:
PERCEPCIÓN CONCEPTUAL: Se trata de identificar las diferencias de percepción, dependiendo de cada uno de los receptores y de sus distintas percepciones.
Tambien existe una perseccion que no es muy utlizada:
OPCIÓN BIOLOGISTA: Trata de buscar en las herramientas fisiológicas de la percepción.
TEORÍA DEL ENTRONO: No hay que confundir el lenguaje audiovisual con la técnica y la tecnología audiovisual.
TEORIA DEL LENGUAJE RELACIONAL: Se trata de ver que el lenguaje trata de no reproducirá la realidad sino imitarla. Esta imitación permite desarrollar las técnicas suficientes de imitación de la realidad. Esta imitación tiene que ser verosímil.
11 Plano: unidad mínima. Segmento de imagen. Se puede definir de varias formas dependiendo de numerosos factores. Es la cantidad de imagen que capta la cámara desde que comenzamos hasta que acabamos de filmar.
Los tipos de planos son:
Planos descriptivos,Planos Narrativos(Medios),Planos Expresivos(Planos cortos)
12.TIPOS DE ÁNGULOS:Cuando se habla de ángulos se habla de punto de vista. Dependiendo de la posición de la cámara, se denominará de una forma u otra.
- Angulación normal o natural: cuando la línea sale perpendicular a la cámara también incide perpendicularmente a la cara del personaje.
- Ángulo picado: la cámara encuadra desde un ángulo que va desde arriba-abajo. Es expresivo e intimidatorio.
- Ángulo contrapicado: se obtiene al contrario, desde abajo hacia arriba. Se usa cuando se quiere resaltar un personaje o alguna cosa en concreto.
- Inclinación lateral: se obtiene inclinando la cámara, presentando inestabilidad.
- Ángulo frontal: delante de los personajes.
- Ángulo lateral: en el lateral del personaje.
13.Colocación de los elementos dentro del encuadre. Los tipos de encuadre son distintos dependiendo de los tipos de filmaciones. El encuadre de las TV Movies es de 3:4 mientras que el utilizado para el cine es de 16:9.
Con respecto a la a composición podemos hablar de las líneas verticales. Éstas dan una sensación de paz, de quietud o incluso de muerte. Las líneas inclinadas dan sensación de inquietud, nerviosismo, etc. Las líneas curvas producen dinamismo y sensualidad.
Se denomina aire al espacio lateral, tanto por arriba como por abajo, así como los laterales del objeto o personaje que se encuentra en el encuadre. Dependiendo de la toma que queramos coger, el aire debe ir en un sitio u otro; por ejemplo, en una vista lateral de un personaje que va andando, el aire suele ir delante.
14.La regla de los tercios: los personajes u objetos se deben encontrar en una parte en concreto del encuadre, que es la parte central. También dice que la colocación simétrica de éstos produce monotonía, mientras que la asimétrica produce dinamismo.
Con respecto a los personajes “Principales” no deben ocupar el centro geométrico.
Con respecto a la toma de horizontes o cosas parecidas hay que decir que no se debe partir el encuadre por la mitad con ellos sino que hay que situarlos por encima de la mitad.
La distancia focal: es la distancia desde la lente hasta la película. Esta lente está enfocada al infinito. Se mide en mm. Dependiendo de la posición de la lente hay varios tipos de planos. Éstos son:
Gran angular: el objetivo tiene una distancia focal corta, de unos 11 mm. Se exagera la perspectiva, y se capta mucho más terreno.
Planos descriptivos,Planos Narrativos(Medios),Planos Expresivos(Planos cortos)
12.TIPOS DE ÁNGULOS:Cuando se habla de ángulos se habla de punto de vista. Dependiendo de la posición de la cámara, se denominará de una forma u otra.
- Angulación normal o natural: cuando la línea sale perpendicular a la cámara también incide perpendicularmente a la cara del personaje.
- Ángulo picado: la cámara encuadra desde un ángulo que va desde arriba-abajo. Es expresivo e intimidatorio.
- Ángulo contrapicado: se obtiene al contrario, desde abajo hacia arriba. Se usa cuando se quiere resaltar un personaje o alguna cosa en concreto.
- Inclinación lateral: se obtiene inclinando la cámara, presentando inestabilidad.
- Ángulo frontal: delante de los personajes.
- Ángulo lateral: en el lateral del personaje.
13.Colocación de los elementos dentro del encuadre. Los tipos de encuadre son distintos dependiendo de los tipos de filmaciones. El encuadre de las TV Movies es de 3:4 mientras que el utilizado para el cine es de 16:9.
Con respecto a la a composición podemos hablar de las líneas verticales. Éstas dan una sensación de paz, de quietud o incluso de muerte. Las líneas inclinadas dan sensación de inquietud, nerviosismo, etc. Las líneas curvas producen dinamismo y sensualidad.
Se denomina aire al espacio lateral, tanto por arriba como por abajo, así como los laterales del objeto o personaje que se encuentra en el encuadre. Dependiendo de la toma que queramos coger, el aire debe ir en un sitio u otro; por ejemplo, en una vista lateral de un personaje que va andando, el aire suele ir delante.
14.La regla de los tercios: los personajes u objetos se deben encontrar en una parte en concreto del encuadre, que es la parte central. También dice que la colocación simétrica de éstos produce monotonía, mientras que la asimétrica produce dinamismo.
Con respecto a los personajes “Principales” no deben ocupar el centro geométrico.
Con respecto a la toma de horizontes o cosas parecidas hay que decir que no se debe partir el encuadre por la mitad con ellos sino que hay que situarlos por encima de la mitad.
La distancia focal: es la distancia desde la lente hasta la película. Esta lente está enfocada al infinito. Se mide en mm. Dependiendo de la posición de la lente hay varios tipos de planos. Éstos son:
Gran angular: el objetivo tiene una distancia focal corta, de unos 11 mm. Se exagera la perspectiva, y se capta mucho más terreno.
8 La comunicación colectiva se caracteriza porque el emisor es conocido, mientras que el receptor es desconocido. En la comunicación de masas el receptor si es conocido.
El primer medio de comunicación colectiva fue el periódico.Las comunicaciones de masa tienen varias funciones como:
Reforzar las normas sociales.
Motor de cambio social.
Función narcotizante. (Se dedica mucho tiempo a ella).
Función informativa.
Función de transmisión cultural.
Función de entretenimiento.
Función de refuerzo de las actitudes previas.
Motor de cambio social.
Función narcotizante. (Se dedica mucho tiempo a ella).
Función informativa.
Función de transmisión cultural.
Función de entretenimiento.
Función de refuerzo de las actitudes previas.
TALLER N2:
TALLERN3:
LENGUAJE AUDIOVISUAL:
Antes se utilizaba el lenguaje de las imágenes de movimiento no había planficacion ni movimientos de camara, el plano es unidad básica de las imágenes de movimiento, espacio y tiempo son sus materiales, orden y rito se llevan a cabo luego de la fase de montaje. Planos de cámara como; gran plano general, plano general largo, plano general, plano general corto, plano americano, plano medio, primer plano largo, primer plano, primer plano corto, gran primer plano, plano detalle. Y cada uno tiene una función especifica . Tambien encontremos varios tipos de angulos para lograrlo que se quiere.
Las ideas del director se enriquecen con los movimientos de cámara generando angulos como: la panorámica descriptiva que es la mas sencilla, panorámica de acompañamiento, panorámica de relación, travelling de retroceso, travelling de acompañamiento, travelling avance. También vemos como se alargan situaciones para causar efectos dramáticos y mas intensos, como desvanecimientos de cámara, encadenados, fundidos a cualquier color, el barrido de salida y entrada, el desenfoque, cortinilla, efectos digitales, todo esto para crear transiciones. También podemos modificar el tiempo y la secuencia al grabar.
Antes se utilizaba el lenguaje de las imágenes de movimiento no había planficacion ni movimientos de camara, el plano es unidad básica de las imágenes de movimiento, espacio y tiempo son sus materiales, orden y rito se llevan a cabo luego de la fase de montaje. Planos de cámara como; gran plano general, plano general largo, plano general, plano general corto, plano americano, plano medio, primer plano largo, primer plano, primer plano corto, gran primer plano, plano detalle. Y cada uno tiene una función especifica . Tambien encontremos varios tipos de angulos para lograrlo que se quiere.
Las ideas del director se enriquecen con los movimientos de cámara generando angulos como: la panorámica descriptiva que es la mas sencilla, panorámica de acompañamiento, panorámica de relación, travelling de retroceso, travelling de acompañamiento, travelling avance. También vemos como se alargan situaciones para causar efectos dramáticos y mas intensos, como desvanecimientos de cámara, encadenados, fundidos a cualquier color, el barrido de salida y entrada, el desenfoque, cortinilla, efectos digitales, todo esto para crear transiciones. También podemos modificar el tiempo y la secuencia al grabar.
TALLER N4:
1 VIDEO:
la idea principal : en el video nos demuestran todos los dioses y creencias que han transcurrido en el universo desde todos los tiempos antiguos hasta los de hoy. no solo los dioses hicieron parte de la creacion del universo sino que todos los tipos de eclipses que lo conformaron , fueron descubriendose poco a poco a medida de diversas investigaciones, tambien se dieron cuenta de que los eclipses tambien giraban entorno a sol y con esto vinieron miles de teorias sobre las galaxias.el objetivo del autor: la evolucion del universo y el conocimiento de todo aquello que existia en el,mostrandonos asi una forma mas facil de entender todas las teorias creadas por aquellos que buscaban informacion mas profunda acerca del universo. tambien querian explicarnos el origen de muchas cosas ya existentes las cuales no tenian objetivo alguno en la humanidad.argumentos descritos por el autor:- eclipses que llevaron al hombre a iniciar investigaciones.-la pregunta de como todo existio de la nada sin tener rastro alguno de un por que de las cosas.-la relacion entre el universo y las cosas existentes que llevo a los dioses a sacar su propia teoria, sobrequien creo el universo.- algo muy importante fueron las leyes de la naturaleza.formato:se desarrollo en el llamado agujero negro, lo que ahora es conocido como el universo, sus ideas tambien estuvieron inclinadas hacia el ambito de los eclipses para saber asi por que la galaxia y todo lo que la rodea fue creado.
2 VIDEO:
A : la idea principal se trata de las culturas, que son libres de tener sus propias normas según la sociedad lo acepte, respecto a su forma de vestir, de actuar , expresarse entre otros según sus tribus como ; punk ,góticos ,otacus etc. conocidas como tribus urbanas, o como tabú, pero según la sociedad es decir ciudadanos corrientes por decirlo, apartán de estas tribus que son rechazados y discriminados según su apariencia pero a las tribus como los; otacas no le importa los que piense la gente y de la forma a vestirse según su identificación como su apariencia como personajes del manga japonesa etc. y algunos grupos de música tras sus canciones dan testimonios de las agresiones que tomo esa tribu urbana.
Tras los hemos otra tribus urbanas pues son excluidos
de la sociedad que no hay nada que los tache de antisociales, peligroso o al extremo de anormales...
La tendencia gótica se asocia con la muerte e indicios satánicos ya que le dan respeto a la muerte y ellos no creen en Dios ni el demonio ellos están convencidos en la materia, en la energía y cuando ellos siente que es la ora de morir o para ellos descansa pues ellos creen en eso
B : el objetivo del autor demostrar por medio de el video que las tribus urbanas son libres de tener sus tradiciones, religiones o sus situaciones según su gusto y nadie tiene el derecho a ofender y mucho menos a juzgar su cultura
c: la gente es libre de seleccionar su estilo de vida según se sienta ''cómoda ''con el estilo de vida q el desee sin querer ofender a ninguna persona y de lo contrario recibir respeto de ello
La tendencia gótica se asocia con la muerte e indicios satánicos ya que le dan respeto a la muerte y ellos no creen en Dios ni el demonio ellos están convencidos en la materia, en la energía y cuando ellos siente que es la ora de morir o para ellos descansa pues ellos creen en eso
B : el objetivo del autor demostrar por medio de el video que las tribus urbanas son libres de tener sus tradiciones, religiones o sus situaciones según su gusto y nadie tiene el derecho a ofender y mucho menos a juzgar su cultura
c: la gente es libre de seleccionar su estilo de vida según se sienta ''cómoda ''con el estilo de vida q el desee sin querer ofender a ninguna persona y de lo contrario recibir respeto de ello
3 VIDEO:
Los adolescentes debemos estar informados sobre un embarazado no a la temprana edad, ya que por un momento de placer, están destruyendo sus vidas, sin terminar sus estudios y dejando un buen futuro a un lado, por estar criando a sus hijos, hay madres solteras que deben luchar solas, para poder sacar adelante a sus hijos, y si no se cuidan pueden morir, ya que hasta niñas de 12 años están quedando embarazadas, ya que no tiene la suficiente información, hasta algunas deciden abortar, por miedo a enfrentar a sus familias, y no encuentran una mejor solución.
Los jóvenes tomemos conciencia ante esta situación, que cojamos responsabilidad y madurar al tomar esta desición que a todos nos cambia la vida, ya que no todos tienen el previlegio de seguir sus vidas
como eran, si no se convierten en un infierno y un
Las jóvenes por no tener información sobre las relaciones sexuales están quedando embarazadas a temprana edad, dejan sus estudios a un lado, por criar a un bebe,
Video: Embarazo en la adolescencia
Duracion: 10: 09 minutos
Realizacion:
Nathalia Aguirre
Katherine Salas
Belén Dávila
Carlos Corella
María Gracia Reppeto
Las jóvenes por no tener información sobre las relaciones sexuales están quedando embarazadas a temprana edad, dejan sus estudios a un lado, por criar a un bebe,
Video: Embarazo en la adolescencia
Duracion: 10: 09 minutos
Realizacion:
Nathalia Aguirre
Katherine Salas
Belén Dávila
Carlos Corella
María Gracia Reppeto
4 VIDEO:
5 VIDEO:Idea Principal
Jaime Garzon demuestra por medio de el video que la educacion que se enseña en colombia no tiene nada que ver con lo que los colombianos necesitan, dado a que siempre se ah enseñado lo mismo y nunca se cambia estos metodos.b. El objetivo del autor
Demostrar por medio del video que la educacion que se da en colombia, es una educacion que esta mal encaminada, ya que nos enseñan cosas que no nos sirven para lo que necesitamos y para la convivencia, y en cambio de esto se podia realizar otra serie de actividades
c. Argumentos descritos por el autor
Todas las ciencias buscan dar explicaciones de el inicio del ser humano hasta el futuro de este, por ejemplo la religion dice que todo posee de un Dios, no sabemos ni de donde venimos ni para donde vamos Donde dice que lo que nos enseñan no es importante, ya que eso paa que nos sirve para nuestra vida. Jaime Garzon da como solución que los colombianos emprendan una lavor para saber que es lo que necesitammos realmente.
6 VIDEO:La calle, si tiene un final feliz
Idea principal: se quiere mostrar que no es necesario tener dinero ni los mejores objetos materiales para ser feliz, compartir con sus amigos o ser feliz, si no que solo se necesita tener ganar y esforzarse para lograr lo que quiere, si se desea practicar deporte hay muchas manera de lograrlo y si se realiza en compañía de amigos se puede disfrutar de un rato agradable y sin tener que gastar tanto dinero.Objetivo del autor: llegar a la mente del publico que observa su video y hacerles entender que muchas de las personas que están en la calle no son viciosos, solo son personas que quieren ser felices y en la calle encuentran la manera de realizar actividades que no podrían hacer en otra parte por falta de dinero.
Formato: se realizo en la cuidad de medellin en una parte donde no se tienen grandes recursos económicos y los jóvenes realizan deporte improvisadamente con el fin de alejarse de los vicios, también se realiza en diferentes parte de la ciudad de medellin donde los jóvenes realizan sus trayectos como el centro de la cuidad.
7VIDEO:
El internet ha tenido grandes cambios, evolucionando a lo largo de su historia, pasando a si por una transición de aplicaciones web que no tenían interacción con los usuarios, a una web 2.0 en donde el usuario interactúa y puede acceder a la información.
Anteriormente solo los poderosos y las grandes compañías tenían acceso al internet, manipulando la información, dificultando el acceso y su difusión; no todos podíamos tener esa información a nuestro alcance.Pero algunas mentes brillantes de jóvenes llenos de creatividad e innovación vieron la necesidad de acceder a esa información e interactuar con los demás, creando así una revolución en la historia de la web. Shawn Fanning, creador de Napster, un servicio de distribución de música, que permit
Anteriormente solo los poderosos y las grandes compañías tenían acceso al internet, manipulando la información, dificultando el acceso y su difusión; no todos podíamos tener esa información a nuestro alcance.Pero algunas mentes brillantes de jóvenes llenos de creatividad e innovación vieron la necesidad de acceder a esa información e interactuar con los demás, creando así una revolución en la historia de la web. Shawn Fanning, creador de Napster, un servicio de distribución de música, que permit
ió el intercambio de música con otros usuarios; fue el pionero, revolucionando los medios y abriendo nuevos caminos hacia la trasformación de la web.
De ahí una serie de jóvenes como Chad Hurley y Steve Chen, fundadores de YOUTUBE, sitio web en el cual los usuarios pueden subir, ver y descargar videos, hoy en día muy popular; Larry Page y Sergey Brin, creadores de GOOGLE, buscador; Kevin Rose, Owen Byrne, fundadores de Digg, sitio web de noticias de ciencia y tecnología, en donde los usuarios envían noticias y recomendaciones para que estos sean juzgados por otros; Mark Suckerberk, creador de FACEBOOK, una red social.
El Impulso mas profundo la necesidad mas esencial del hombre es la
comunicación, de esa necesidad surgen estos avances en el Internet.De ahí una serie de jóvenes como Chad Hurley y Steve Chen, fundadores de YOUTUBE, sitio web en el cual los usuarios pueden subir, ver y descargar videos, hoy en día muy popular; Larry Page y Sergey Brin, creadores de GOOGLE, buscador; Kevin Rose, Owen Byrne, fundadores de Digg, sitio web de noticias de ciencia y tecnología, en donde los usuarios envían noticias y recomendaciones para que estos sean juzgados por otros; Mark Suckerberk, creador de FACEBOOK, una red social.
El Impulso mas profundo la necesidad mas esencial del hombre es la
B) El objetivo del autor, es darle a conocer a la gente, la importancia de la comunicación mediante la Internet, de donde surgen estos medios de comunicación en la Internet, quienes fueron sus creadores y que llevo a estas personas a crear estas plataformas como lo son YOU TUBE, FACEBOOK, GOOGLE, MYSPACE, NAPSTER entre otras.
D) La Historia de Internet - Poder Popular 1
duracion del video: 9:41 min
realizadores: Tom haileman
duracion del video: 9:41 min
realizadores: Tom haileman
Discovery Channel
8 VIDEO:
a.habla sobre las paginas que fueron muy importantes en 1996 como yahoo excite google ya que fueron los buscadores mas visitados en ese tiempo en la internet, tuvieron mucha competencia entre ellos ya que la gente queria que vieran sus anuncios, las paginas crecieron porque las personas pagaban por poner sus anuncios
b.es informar a la gente lo que paso y como fue la creación de las paginas como google yahoo y excite ya que tuvieron mucha competencia y fue un auge los buscadores en internetc.los buscadores son una herramienta que facilita el fácil acceso a la información como google es lo mas utilizando porque sin ello no se puede acceder fácilmente a la informacion.
9 VIDEO:
